2018小学语文s版第7册《语文百花园七》教案
[设计思路： “语文百花园七”中包括“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”及“语文大课堂” 。“语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法，以学生自主学习为主、交流心得收获为主。教学中设计多种活动，增强学生学词、学句的乐趣。“积少成多”和“阅读平台”重在扩展阅读，丰富学生的积累。“积少成多”中的内容，意在引导学生积累语言，积淀文化。让学生多读多记，自己感悟。“阅读平台” 激发学生从小维护世界和平的美好感情，并结合实际事件鼓励学生能为此作一些力所能及的事。“语文大课堂”强调的是学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。教师放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，按计划开展活动。活动中，教师参与其中，进行督促和检查。活动后，通过不同的方式组织学生展示活动成果。通过活动，让学生感受到语文很有用，体验到学习语文的快乐，并能真实地把过程写下来]
语海畅游
一、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。
目的：引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法，再说话写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容，以提高表达效果。
过程：
[1 自己读一读这4个句子，感受句子所表达的意思。
2 出示另一组句子进行对比，让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。
★节日的北京，人多极了，鲜花也很多。
★1839年6月的一天，广州城里的人们都情绪高涨。
★夜深了，这个山村寂静极了。
★汹涌的海浪猛烈地向岸边扑来。
3 我也能用这两种表达方法写句子。]
二、认识修改符号，并练习正确使用。
目的：引导学生学习使用修改符号。
过程：
[1.认识修改符号。
（1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号，
（2）了解他们的作用和用法。
2.试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。
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