五年级语文上册《假如没有灰尘》教案
（一）教学目标
1．学习本课生字，理解和积累本课词语。
2．有感情地朗读课文。理解课文主要内容，体会对比写法作用。
3．懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
（二）教学重、难点
把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。
（三）教学时间
一课时
（四）教学过程
设计内容
《假如没有灰尘》
设计者
教学预设
设计意图
一、谈话导入
1．请同学们说说灰尘有哪些危害。
2．板书课题。
二、初读课文，感知内容
提出要求：
1．读准字音，读通句子，把课文读通顺。
2．想一想，课文向我们介绍了什么。
检查朗读情况：指名逐节朗读，相机正音、理解词义：
生息：生活，存在。
湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
干涸：没有水了。
日晕：日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的光现象。在太阳周围形成彩色光环，内红外紫。日晕常被看做天气变化的预兆。
三、再读课文，理清思路
默读课文四至六自然段，勾画相应的语句，完成下面表格：
灰尘的特点和作用
假如没有灰尘会怎样
3．交流学习情况，体会灰尘给大自然带来的美丽。
指导朗读相关语句
四、学习第三自然段，了解灰尘的来源。
1．齐读第三自然段
2．说一说这一段写了什么
五、四人小组合作学习
1．默读思考：作者是怎样说明灰尘的特点的和作用的？
2．组内交流
3．汇报交流结果：
用词准确、形象；
运用了假设、列数字、对比等说明方法；
文档为doc格式
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