冀教版三年级数学上册《解决问题》教案
解决问题
教学内容：解决问题（P50～P51）
教材分析：教材选择了学生非常喜欢的玩碰碰车的事情，呈现了小朋友到游乐场玩碰碰车和游乐场收费的情境
图，提出了小组合作设计玩碰碰车方案的要求。在设计方案中不仅用到了两位数乘一位数，多位数加法等数学
知识，同时还要考虑到节约用钱、安全、玩的开不开心等问题。
教学时，教师要提示学生注意倾听同伴的意见，学会合作，在大家讨论的基础上，确定本组的方案。练一练，
设计了三个综合性比较强的问题，教师要注意个别指导。
教学目标：
1、经历与同伴合作解决问题和交流讨论的过程。
2、能灵活运用已有的知识解决生活中的简单问题，初步学会表达解决问题的大致过程。
3、进一步感受数学在生活中的广泛应用，丰富用数学解决问题的活动经验。
学法指导：先观察“玩碰碰车”，找出相关数学信息。通过这些数学信息，引导学生根据个人的意愿制定租车
方案，算一算要花多少钱，然后和别人交流自己的方案，看一看谁的方案最好，为什么？ 课本上用30元自主
买水果、安排客人就餐、买书等都是同类问题，鼓励学生通过自己思考、计算、比较，锻炼自己拿出最合理的
方案。
教学准备：视频投影、口算卡片
教学过程：
一、 情境交流：“玩碰碰车问题”
1．出示情境问题：
（师生谈话）本周日，阿姨要带同学们去玩碰碰车，同学们愿意运用最近学会的乘除法知识，帮助阿姨做出租
车方案吗？
相机出示情境图，学生观察画面，了解相关信息，进行交流。
板书：有23个小朋友，1人车5元，2人车8元，3人车10元。
2．教师提出：小组合作设计租车方案。
【鼓励学生在小组合作中勇于发表自己的想法，并认真倾听
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