冀教版三年级数学上册《验算加法》教案
验算加法
教学内容：18-19页
教材分析：
教材设计了学生非常熟悉的到商场买衣服的情境，通过母女俩算的结果不同的情境，提出“谁算得对呢？”的问题，在让学生用自己的方法检查谁算的对过程中，学习加法的验算。教材呈现了学生不同的验算方法，交流时，重点指导学生用交换加数的位置和用减法验算加法的方法。最后通过议一议让学生体会验算的现实意义。
教学目标：
1、 结合买衣服的生活情境，经历自主探索加法验算方法的过程。
2、 会验算加法，初步感知加法、减法之间的关系。
3、 在解决问题的过程中，感受数学验算与日常生活的密切联系，养成验算的好习惯。
教学重点、难点：
1、 会验算加法。
2、 理解加、减法之间的关系。
3、 养成验算的好习惯。
教学准备：
情境图、练习本、小黑板
教学过程：
一、 复习铺垫
看第一个算式写出下面三个算式的得数：
45+56-101
56+45= 101-45= 101-56=
讨论：你是怎样做的？怎样想的？
二、用买东西的生活实例引出验算问题。
1、 出示情境图：妈妈带小红去商店买衣服。
2、 让学生看图。说说图中讲的是一件什么事？这件事中包含了哪些数学问题？
3、 提出蓝灵鼠的问题：谁算得对？
4、 学生用自己的方法进行验证。
5、 交流学生不同的检验方法和结果，并说明自己为什么要这样做。一起讨论归纳出具体的演算方法：
文档为doc格式
版权声明：以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿，由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记，如有知识产权人并不愿意我们使用，如果有侵权请立即联系：1234567890@qq.com，我们立即下架或删除。
相关文章：
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com