三、说教学过程
简要教学流程
激趣、赏析、指导、写作、修改，具体分为五大板块：
一、创设情景，激发情趣
课前播放《童年》，让学生观看童年图片，调动学生的情绪，感知童年生活的快乐。
【设计意图】学生怕写作文，通过创设轻松、愉悦的环境，消除学生的心理障碍，为后面的习作打下基础。
二、引入主题，理解“趣”意。
作文指导课无碍乎解决写什么和怎样写的问题，写什么？写童年生活中的趣事，这里我引导学生从趣字入手，真正地选取生活中有趣的事来写，为了使学生明确什么样的事是有趣。然后畅所欲言，说说自己的童年趣事。
【设计意图】学生年龄的增长，年级的升高，知识、能力有得到了增长，根据年段要求，对作文也应该提出不同的、明确的要求。并明确“趣事”的概念，为学生写作奠定良好的基础，为顺利地完成本次习作起铺垫作用。
三、范文引路，学习写法
我让学生读范文，想一想：（1）你们觉得这个故事哪个地方最有趣？（2）例文是怎样写具体、写生动的呢？哪些地方值得你借鉴和学习？通过设计的这两道题，在阅读范文中学习他人长处，在潜移默化中学习写作的方法。
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