:优化计算教学的几点做法

来源：快读网编辑：秩名时间：2015-03-26

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三、活用例题，让计算教学变得轻松
在计算教学中，教师要尊重并了解学生已有的知识经验，鼓励学生尝试解决计算问题，并在这一过程中理解算理，掌握算法。在教学被除数中间、末尾有0的除法式题306&pide;3时，我就大胆放手让学生动笔计算。结果有的学生能够正确进行计算；有的计算过程比较复杂，把0除以任何不是0的数都得0的过程也写下来了，不过计算是正确的；有的学生把对应的数位写0的步骤漏掉了……之后，我注意组织学生进行讨论，在比较、交流中理解算理，感悟算法，最后选择简便的写法。
布鲁纳说过：“探索是数学的生命线，没有探索就没有数学的发展。”计算教学中教师指令性要求太多，学生自主性机会较少，对学生思维能力的发展是不利的，只有充分放手让学生参与探索并获得知识的过程，学生理解和掌握起来才会更加轻松。
四、用好估算，让计算教学变得高效
估算在生活中有着广泛的应用，有利于培养学生思维的灵活性。在计算被除数的中间或者末尾有0的除法时，用好估计，可以极大地提高计算的正确率。在学生列出算式306&pide;3并尝试计算后，在引导学生交流时我注意让学生先利用对结果的估计判断哪些计算方法是错误的，使学生体会估算对笔算结果的监控作用，从而提高计算教学的正确率。

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