:信息技术教学反思 (王静)

来源：快读网编辑：秩名时间：2015-03-25

:
要维护学生的直接学习兴趣，提高学生的间接学习兴趣，还必须突出因材施教的原则。在实际教学中，老师要面对客观存在差异的学生提出不同的学习要求，完成不同层次的学习任务或评价较为灵活的开放型任务。在完成面向全体学生的最基本任务的基础上，学生可以自愿多完成一些其他相关任务，以满足其学习需求，如编辑一张主题小报，设计一组幻灯片，制作一个动画等等，只要学生努力完成任务即可，不要强求作业的质量。
6、注重培养学生的创新意识与创新能力，不断提高学生的学习兴趣。
新世纪大力倡导创新意识与创新能力的培养，作为信息时代产物的信息技术学科，更是具有无与伦比的学科优势，可供教师和学生创新之处不胜枚举，几乎每一项操作，每一个练习，都可能有不同的方法,只要老师用心挖掘，悉心指导，我想我们的劳动就应该会收到成效。

标签：信息技术教学反思学生学习要有正确动机厚的兴

上一篇： 提高三年级学生的口算能力
下一篇： 小学信息技术新课程标准解读（王静）

附近文章：

:信息技术教学反思 (王 静)

:信息技术教学反思 (王静)