管建刚《我的作文评改举隅》，不仅有原文，有影印的评改痕迹，还有详细的评改说明。细品这些说明文字，深受启迪。高明的语文教师，一定也是厉害的外科大夫，擅长通过恰到好处的修改，让平淡的文字焕发神采，让自卑的学生鼓起自信的风帆。
1、改作文，不只将意思写清楚，还得考虑，怎样改，读起来顺。
2、“头”和“脑袋”，意思一样，却没了对称的美。
3、关联词，能不用就不用，能用半个就用半个。
4、这样改，意思一样，语气却强了不少。修改，很多时候，改的不是意思，而是意思的强弱程度。
5、“的时候”，绝大多数的情况下，都可删去。
6、写作文，要善于讲长句改为短句，便于读者的阅读。
7、要让学生多积累不同的表示“说”的字、词、成语，如“打圆场”、“吹牛”、“辩解”、“口出狂言”等。
8、能让故事本身隐藏起来的、人们一读就懂的“中心”，尽量不要直白地写出来。
9、第一人称的作文，往往不写“我觉得”，读的人也能知道是“我觉得”，而非“别人觉得”。
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