一、学习目标：
1、举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点
2、增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学
二．学习重点、难点：
举例说出相对性状与基因的关系
描述控制相对性状的一对基因的传递特点；
三、学习过程：
（一）复习思考引入新课
1、复习染色体变化的图解
2、理解p32上生殖过程中基因的传递图解
（二）孟德尔的豌豆杂交实验
学生仔细阅读有关孟德尔的豌豆杂交实验
阅读提纲：
如果高豌豆控制高度的一对基因是aa，矮豌豆控制高度的一对基因是aa，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？
杂种豌豆为什么只表现高的呢？
难道控制矮性性状的基因（a）没有传给子代呢？高和矮这对性状，谁为显性性状，谁为隐性性状？
隐性性状在什么情况下，才能表现出来？
杂种豌豆的后代为什么高的多，矮的少呢？
为什么不允许近亲结婚？
小组交流，得出答案。
1、相对性状有 和 之分。
2、在相对性状的遗传中，用英文字母的大写a表示 基因，小写a表示基因；表现为隐性性状的，其基因组成只有 种，例如 ；表现为显性性状的，其基因组成有 种，例如 、 。
3、基因组成是dd的，d控制的性状 ，但d还会 。
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