:一年级上册语文教案 雨点儿 人教部编版

:《雨点儿》教案
教材简析：
《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。本文第一次出现了对话，语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。
教学对象分析：
这是本册书中第三次接触长课文的学习，也是第一次认识对话，有难读的儿化音，也有轻声音节。在教学中，采用多种方法化难为简。同时采用多种手段，使孩子始终在乐趣中学习。
教学目标：
1、认识11个生字，会写“方”字。
2、正确通顺地朗读课文，读好文中的对话。
3、理解词语“数不清、飘落”。
教学重点：
1、认识11个生字，会写“方”字。
2、正确通顺地朗读课文
教学难点：
1、理解词语 “数不清、飘落”
2、读好文中的对话。
教学准备：多媒体课件，生字卡片，雨点儿图片。
教学过程
一、猜谜谈雨、揭题正音
1、猜谜语：“千条线，万条线，落到水里看不见。”
2、你见过什么雨？
3、播放下雨的视频（课件）
看，下雨了。春天的雨细细的、柔柔的、纷纷扬扬、飘飘洒洒，滋润着万物，唤醒着世界。你们喜欢它吗？
4、揭示课题：
它还有一个很可爱的名字，叫 “雨点儿”。（板书课题）
指导读“点”：“点”是我们要学的生字，下面的部分叫——“四点底”。
（师范读、指名读、齐读）
指导读儿化音：在“雨点”的后面加个“儿”，这是个儿化音，称呼起来就更加亲切了。怎么读呢？在读完“点”的时候轻轻地快速把舌尖抬起来。
范读、指名、齐读
今天我们就来学习第12课《雨点