课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段
一、此教学方案制作的重要价值
让学生能够从动态上充分的理解体外DNA扩增的过程──变性、复性、延伸
二、材料的准备
红黑两种记号笔，每个学生一张白纸
三、创新方案的制作过程及科学性体现
1、准备阶段
让甲组的学生在自己的白纸上用黑色的记号笔写任意碱基（AT、CG），且同桌两个是互补配对的。乙组的学生用红色的记号笔写上任意碱基（AT、CG），无需配对。丙组选4位学生，并分别写上高温、DNA聚合酶、引物1、引物2。如图：
2、活动过程：
（1）解旋过程：
让甲组的学生按原位置的顺序站在讲台上面对面（碱基互补配对）各排手拉手演示单链，且各排的右边为5端、左边3端。然后高温把双链打开。如图
（2）复性过程：让各引物均结合在3端（配对）；如图：
（3）延伸过程：让聚合酶识别引物的左边，让乙组的各学生随意到聚合酶处与模板链配对，配对后在DNA聚合酶的作
用下就与上一个学生手拉手。
3、教师点评阶段
对存在的问题，价值及改进措施进行评论。力求科学性
4、学生上台顺序
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