:八年级下册生物第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递学案(新版新人教版)

第二节 基因在亲子代间的传递

【学习目标】

1、理解染色体、DNA和基因之间的关系。

2、理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。

【学习过程】

一、预习先行 自主学习

在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢？

请同学们自学教材。

1、基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？

2、在生物的体细胞中，染色体是成   存在的，人的体细胞中有    对染色体，马蛔虫的体细胞中只有    对染色体。

3、人的体细胞中，一条染色体上有____个DNA分子，23对染色体上共有_____个DNA分子。

4、一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个__，在体细胞中基因也是成___存在的，且每对中的两个分别位于 （“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。

5、说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况：

二、互动探究 合作求解

1、用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系  知识链接：

⑴______是遗传物质，主要位于细胞的_____内。

⑵染色体是由__________和________组成的。

⑶________是DNA上有遗传效应的小片段

2、某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。

（1）不同颜色的区段表示 _ _，每根细铁丝表示一个 __，最后绕成的短棒表示_____ 。

（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。