:二年级上册语文教案 坐井观天 人教部编版 (2)

教学目标

1。 认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观 天、井沿”等7个词语。

2。 能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的三次对话。

3。 能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因，初步体会课文讲述的 道理。

教学重点

读好小鸟和青蛙的对话，初步体会课文讲述的道理。

教学难点

能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因，初步体会课文讲述的道理。

教学准备

图片、生字卡片、学习单、课件。

课时安排

2课时。

教学设计

教学思路说明：教学设计一遵循文本特点和二年级学生的认知特点，将识字学词、 理解内容、练习表达融入到趣味盎然的语境中。识字教学从认知的规律出发，通 过随文学习、比较辨别等方式让学生认清字形、理解字义，并掌握识字的方法；朗 读指导重在创设语境，从角色的体验出发，通过对人物的理解、对标点的解读读好 每一次对话，学习入情入境的朗读，在有梯度的朗读中读懂内容，悟出道理；写字 教学注重从字形的结构出发，发现写字的规律，让学生学会观察、比较，获得写字经验，能够举一反三。

第1课时

课时目标

1。 认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，理解“井沿、 大话、无边无际”，会写“井、观、渴、喝”4个生字。

2。 能分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的前两次对 话，初步体会课文讲述的道理。

教学过程

一、围绕课题，产生学习兴趣，练写“井、观”

1。 谈话引入：同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。

一位是青蛙（将图片贴到黑板上），另一位是小鸟（将图片贴到黑板上）。小鸟在天上，青蛙在地上，这两个动物之间会发生什么样的故事呢？这节课，我们就一起去看一看！

2。 板书课题“坐井观天”。指导书写“井”和&