间隔排列
第1课时 间隔排列
教学内容：
课本第78--79页。
教学目标：
1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中的简单规律的过程，初步体会和认识这种关系和其中的简单规律。
2、使学生在学习过程中感受数学与生活的联系，激发学生对数学问题的好奇心，培养学生与人合作的意识和学习的自信心。
教学重点：
经历间隔现象中的简单规律的探索过程。
教学难点：
通过自主探究、与人合作感受数学与生活的密切联系。培养学生的观察能力与解决问题的能力。
教学过程：
一、谈话导入
谈话：同学们，快来看，多么漂亮的图画呀！（出示教材第78页情境图）
提问：你看到了什么？各有多少个？你想提些什么数学问题？
二、互动新授
1、数一数。
谈话：比一比，看看谁先数出手拍和夹子、蘑菇和兔子、篱笆和木桩的数量？（学生回答相应的数量，教书板书）
小兔（ ）只
木桩（ ）根
夹子（ ）个
蘑菇（ ）只
篱笆（ ）块
手帕（ ）块
2、说一说。
手帕和夹子、蘑菇和兔子、篱笆和木桩各是怎样排列的？
（1）小兔和蘑菇一个隔一个排成一行，木桩和篱笆也是。
（2）每两只小兔中间有一个蘑菇，每两根木桩中间有一块篱笆。
（3）每组的两种物体都是一一间隔排列。
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