第六单元 平移、旋转和轴对称
第2课时 轴对称图形
教学内容：
课本第83～86页。
教学目标：
1、使学生经理操作、观察并获得轴对称图形基本特征的过程，认识轴对称图形，能识别、判断轴对称图形，能用对折的方法剪出简单的轴对称图形。
2、使学生感受生活中的对称现象，用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点，感受获得图形特征的基本过程，积累数学活动经验，发展初步的形象思维和空间观念。
3、使学生在识别、欣赏、制作等活动中，体会轴对称在显示生活中的广泛应用，感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣。
教学过程：
一、谈话导入，引发思考
1、出示教材第83页的图片。
师：让我们来看一看这些图片，说说它们有什么共同的特征?
启发：如果我们把每张图片沿中间的线对折，你有什么发现?
师：我们把这些物体对折，两边的形状和大小完全相同，就把这种现象称为轴对称现象。也就是说这些物体都是对称的。
师：在你的周围还有具有轴对称现象的图形吗?
学生思考，请同学们打开教材第86页。
旨在让学生体会轴对称图形的对称美。
2、举例。
启发：想想还有哪些物体也具有轴对称的特征。
学生在小组内交流。
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