第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温
【学习目标】
1、通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。
2、初步学会分析气温分布特点的形成原因。
3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异。
【学习重点】
掌握我国冬夏气温分布特点。
【学习难点】
学会分析气温分布特点的形成原因
【学习过程】
南北气温的差异
【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！
学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法：
阅读课本内容和图完成：
1、在图2。13中找出0℃等温线，观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。
2、观察图中等温线的疏密，说明气温的变化情况。
3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬季气温的空间分布差异
读课本图2。14我国7月平均气温分布图完成：
4、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？
5、7月等温线在青藏高原出现明显弯曲，为什么？
6、根据以上问题，总结7月气温分布特点。
7、阅读材料指出我国冬季最冷和夏季最热的地方。
阅读课文内容和图2。17完成：
7、划分温度带的主要指标是什么？
8、我国从北到南划分为哪几个温度带？
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