《现代生物进化理论的由来》
一、教材分析：
本次课选自人教版高中生物必修二遗传与进化第七章现代生物进化理论的第一节现代生物进化理论的由来的相关内容。本次课教学对象为高二学生，计划课时为一节课。本节内容包括：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后生物进化理论的发展，其中重点是达尔文的自然选择学说。课程的价值在于让学生明白生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样，不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥，而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。此外，本次课程也是对第二节相关内容的铺垫。
二、学情分析：
学生在初中阶段已经学习过生物进化的简单内容，知道达尔文的自然选择学说的要点，理解生物科学理论不是一个静态的体系，而是一个不断发展的动态过程，并且对相关内容有一定的兴趣。但是学生对拉马克进化论，达尔文进化论的贡献和局限性以及达尔文以后生物进化理论的发展尚不了解，所以本次课程有助于学生建立完整的知识体系。
三、教学目标：
1、知识与能力：
(1)举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。
(2)概述达尔文的自然选择学说的主要内容。
(3)理解达尔文自然选择学说几个主要内容之间的关系；学会运用达尔文的自然选择学说，解释生物的适应性，多样性和生物进化的原因。
2、过程与方法
(1)通过理解自然选择学说几个主要内容之间的关系，培养学生分析综合的思维能力；
(2)评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
(3)通过学会运用达尔文的进化理论解释生物界的一些现象，培养学生理论联系实际，正确认识自然界，生物界的能力，以及分析问题和解决问题的能力。打开学生思路，培养他们的观察能力，想象能力，分析能力，比较问题能力及口头表达能力。
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