:高考生物大一轮复习学案+作业第九单元专题学案47生态问题归纳拓展与集1

专题学案47 生态问题归纳拓展与集训

命题规律 从近三年考题看，本单元主要考查内容有：种群的数量特征、种群数量的增长规律、种间关系与群落演替、生态系统的物质循环和能量流动的特点及应用、生态系统的稳定性、全球生态环境、生物多样性等。

在命题角度上，以种群增长的数学模型结合现实生活中的实例进行分析，通过曲线、图表等信息进行结合分析考查；通过曲线分析群落的种间关系；联系新情景、考查群落的演替、生态系统及其稳定性、生态环境等，考查学生获取信息的能力和综合、比较、分析、推理等能力。

在命题形式上，种群的数量变化以图表结合的简答题为主，生态系统的结构、功能和稳定性结合在一起与环境生态问题以新情景、新材料的情景，以综合性选择题或综合性简答题的形式考查。

命题趋势 图表、曲线与新情景文字综合起来，考查理论知识的综合分析能力，可以是选择题，但以简答题居多，难度系数在0。65以上。结合生态系统的结构、原理分析具体生态系统的功能、生态问题、病虫害防治、环境保护等问题，多以简答题为主，难度系数在0。65左右。

一、种群数量变化曲线与种群增长率(种群增长速率)

1．“J”型曲线与种群增长率

(1)“J”型增长的数学模型为Nt＝________________，这种简单种群增长模型中λ表示该种群数量是一年前种群数量的________。

(2)λ＞1，种群数量________；λ＝1，种群数量________；0＜λ＜1，种群数量________；λ＝0，种群在下一代______。

2．“S”型曲线与种群增长速率

(1)图乙的Of段相当于图甲的______段，增长速率增大。

(2)图乙的f点相当于图甲的________点，增长速率最大。

(3)图乙的fg段相当于图甲的________段，增长速率不断降低。

(4)图乙的g点以后相当于图甲的________段，增长速率为0，但种群数量达到最大。

思维拓展

1．“增长率”是否就是曲线的斜率

种群数量的两种增长曲线(如下图)：“J