24 司马光
教学目标：
1、把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。背诵课文。
2、熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。
3、掌握文言文学习的一般方法，培养学生对文言文的喜爱以及对传统文化的热爱之情。
教学重点：
1、把握好词句间的停顿，能正确、流利地朗读课文，会认5个生字，会写7个生字。
2、熟读课文，理解课文内容，并能用自己的话讲故事。
教学难点：
掌握文言文学习的一般方法，引导学生喜欢文言文，培养学生对传统文化的热爱之情。
教学准备：
生字卡片，了解司马光和《资治通鉴》。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，引入新课
1、师：课前我让同学们去搜集了有关司马光的资料，谁来说说你的收获。（生展示自己的搜集成果。）
2、师：同学们都很用心，知道了不少关于司马光的故事。今天我们要学习的课文，也是和司马光有关。请跟我一起写课题：24 司马光
3、预设问题：①这篇课文怎么读？②讲了司马光的什么事？
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