第15课《搭船的鸟》
教学目标：
知识与技能：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。
2、通过反复诵读，感受翠鸟的美，体会课文情感。
过程与方法：
1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。
3、培养学生留心观察周围事物的习惯。
情感、态度与价值观：
感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，观察自然、热爱自然的美好情感。
教学重难点：
感受翠鸟的美，学会留心观察周围事物。
课前准备：
师准备：课件、录音机、磁带，生字词卡片，翠鸟图片。
生准备：彩笔、图画本。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境、引入新课
1、师向学生展示“鹦鹉”的图片，从而认识“鹦鹉”一词。（课件展示，学生欣赏、评价。）
2、鹦鹉是鸟类中很漂亮的一种鸟，它还会跟着人学说话，所以有一个成语叫“鹦鹉学舌”，是说人说什么鹦鹉就说什么，人们也常用这个词语来指一些没有主见的人。今天我们要说的却是另一种鸟，它比鹦鹉还要漂亮。它是一位小朋友在去外祖父家的船上碰见的，它到底长什么样子呢？我们一起走进课文——《15、搭船的鸟》
3、质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？
根据学生具体情况，预设以下几种答案：
（1）是什么鸟要搭船？
（2）这只鸟是什么样子的？
（3）这只鸟为什么要搭船？
（4）这只鸟搭船要去哪里？
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