:三年级语文上册第四单元语文园地教案1（部编人教版）

:第四单元语文园地
教学目标：
1.了解“预测”的好处。
2.巩固查字典学生自的方法。
3.掌握多音字、带数字的成语和引号的用法。
4.熟读背诵关于“团结”的俗语。
教学过程：
一、交流平台
1.这个单元，我们学习了预测故事情节的一些基本方法，那么预测有什么好处，怎样运用到平时的阅读中去呢？我们一起来读读“交流平台”中的内容吧。
2.自由朗读“交流平台”中的四句话。
3.指四名学生分别读一读。
4.同桌之间相互讨论：预测的好处有哪些？
提示：可以帮助我们更好地理解文章的意思；可以使我们读书更仔细，关到注更多的细节……
5.除了课本上讲的，你还能补充一些吗？
6.指名说一说。说完后，其他同学进行补充。
7.我们怎样将“预测”运用到平时的阅读中去呢，除了课本上讲的，还可以怎么做？
8.学生交流。结合自己平时的阅读，开动脑筋想一想，说一说。
提示：看书时，先看标题猜内容；查找资料时，也可以用预测的方法判断是否有用。
9.教师总结，希望大家在阅读中多用“预测”的方法去读书。
二、识字加油站
1.学生自由观察“识字加油站”中的词语和加点字，看看是否认识。
2.不认识的字我们可以用什么方法识字？（查字典——部首查字法）
3.和同桌交流，回忆部首查字法的步骤。
4.指名说一说，归纳步骤。（主要分三步：确定部首和笔画，去掉部首剩几画，根据检字表页码去正文找）
5.按照部首查字法的步骤，独立查一查加点的不认识的字，标注拼音。
6.指名汇报。
7.全班齐读。
三、词句段运用
（一）学习第一题。
1.自由读一读这些词语。
2.小组内交流，你发现了什么？
3.指名说一说你的发现。
提示：每一排的加点字都是多音字，在不同的词语里发音不同，要根据词语读准字音。
假：（1）意为和“真”相对，念jiǎ(三声)；（2）照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所，念jià(四声)。
几：（1）表示数量，念jǐ（三声）；（2）小或矮的桌子；将近，差一点；念jī（一声）。
中：（1）和四方、上下或两位端距离