:四年级语文上册第三单元15《和时间赛跑》优秀教学设计（课文分析）（冀教版）

:《和时间赛跑》教学设计（课文分析）
教学目标：
1、正确认读本课6个生字，掌握9个要求会写的生字。
2、抓住重点句段理解课文，懂得时光一去不复返的道理，知道从小珍惜时间。
教学重难点：
引导学生感悟时间的珍贵，知道从小珍惜时间。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、谜语导入。
出示谜语： 看不见，摸不着，跑得快，没有脚。只见它过去，不见它回头。
大家猜一猜，这是什么？
时间。
今天我们就来学习一篇与时间有关的文章：《与时间赛跑》。
二、字词学习。
1、字音，指导学生读准“巢”字的字音。读cháo，不读cáo。
2、字形，“坪”与“评”区别开来。
3、生字词。
本课的生词不多，可在读课文的时候由学生联系上下文或通过举例、想象等方法理解。如：痛哭是形容“我”失去外祖母后心情十分悲伤、痛苦、忧郁，可联系上下文，从“我”的表现（在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭）加以体会。
安慰：使人心里安适；心安。
赢：胜；获利。
益：好处；有好处的；增加；更加。本文是“好处”的意思。
飞跑：迅速地奔跑。
三、初读感知。
引读：谁、为什么和时间赛跑？文中的“我”是怎样和时间赛跑的？ “我”和时间赛跑，结果怎样？
四、课文分析。
（一）出示思考题。
1、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。
2、作者当时心理有什么感触？
3、作者又是怎样感到时间流逝的？
4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。
反馈：
1、小组派代表说。
昨天过去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一样，也是个孩子，现在想回到童年却办不倒了。你将来会长得像爸爸一样大，像外祖母一样老。时间过去了，就永远不会回来了。
2、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？
作者看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使沿着同样的路线飞过，可时间已经不是今天，小鸟也不会是今天的小鸟，它们一定也变了