写作 学写游记
教学目标
知识与能力
把握游记的选材角度；掌握抓特点，重描绘的写作技巧；融入自己的情感，力求做到情景交融，从而提高写作的能力。
过程与方法
1．通过翻看照片，观看视频，阅读名家游记，写出让你感受最深的一次游记。
2．按照一定的顺序交代清楚游览过程。
3．重点描写最能吸引游人的景物，学会运用不同的表现手法来突出景物的特色。
情感态度与价值观
在写作中，发现美、捕捉美、表达美，培养性情，陶冶情操。
重点难点
教学重点
把握游记的选材角度；掌握抓特点，重描绘的写作技巧；融入自己的情感，力求做到情景交融。教学难点
1．按照一定的顺序交代清楚游览过程。
2．重点描写最能吸引游人的景物，学会运用不同的表现手法来突出景物的特色。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
古语云：“读万卷书，行万里路。”近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，是多么有意义的一件事啊！今天，我们就来学写游记。二、文题展示
1．游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。
2．我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。
3．参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆)，以《参观________》为题，写一篇参观记。不少于600字。
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