《“两弹元勋”邓稼先》教学设计（品读感悟）
教学目标：
1、正确认读9个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。
2、有感情地朗读课文，引导学生从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场面描写中品味他的人格魅力。
3、学习作者巧妙组材的方法。
教学重点、难点： 引导学生从插叙中了解邓稼先对祖国的贡献，从细节描写中体会他的爱国情怀，从场面描写中品味他的人格魅力。
教学准备： 1964年我国第一颗原子弹成功爆炸的视频，歌曲《我的中国心》，重点词句的课件。
教学时间：两课时。
教学过程： 第一课时
一、情境导入。
1、创设情境，调动学生的情绪。（播放第一颗原子弹成功爆炸的视频，感受第一颗原子弹爆炸成功的一刻，人们欢呼雀跃，激动之情。）
问：看到此情此景，你想说些什么？
指名学生发言。
2、师：同学们，知道吗？这个带头研制原子弹的人就是被我国国防部长张爱萍称为“两弹元勋”的邓稼先。
今天，就让我们走近“两弹元勋”，认识爱国科学家邓稼先。（板书：“两弹元勋”邓稼先）
创设情境，可以极大地调动学生学习的积极性，使学生很快融入文本，提高学习效率。
文档为doc格式
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