《一诺千金》教学设计（品读交流）
教学目标：
1、认识6个生字，会写7个生字。
2、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、酣睡、坦荡无愧”等词语的意思。
3、通过重点词段、词语感悟小男孩和少年的美好品质，让学生在读中品悟、在交流中体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
教学重难点：男生在借钱、挣钱、还钱中体现出的信守诺言是课文记叙的重点。
课前预备：要求学生搜集一些关于诚信的格言或谚语故事等。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、交流预习，揭示课题。
1、交流预习，揭示课题。
同学们，你们知道“一诺千金”这个成语是什么意思吗？你还知道哪些关于诚信的词语、典故？
学生畅所欲言。
2、今天我们学习的文章就是讲信守诺言的故事。（板书课题）齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，把课文读正确、读流利。
2、四人小组读课文，在小组内纠正字音。
3、教师指名学生按自然段读课文，学生进行评价。
4、教师范读。学生思考：课文主要写了哪两件事？
5、讨论交流。
第一件事：一个男生因给母亲买药向我借了两元钱后，每天夜里不辞辛苦帮人干活，终于实现了在五天内还钱的诺言。
第二件事：“我”冒雨去车站接约好的朋友时，看到了一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面，“我”却因朋友食言失望而归。
6、教师小结：指出概括文章时的注意事项。
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