:九年级语文上册第六单元第21课智取生辰纲学案

第21课 智取生辰纲

学习目标

1。了解作者施耐庵和《水浒传》的有关情况。

2。朗读课文，感知课文内容，梳理文章情节。

3。探究课文的“智”：杨志的智送、吴用的智取。

4。围绕“智”，分析主要人物的性格特点及环境。

学习过程

一、基础积累

1。给下列加点字注音。

虞候(  )   嗔怪(  )   尴尬(    )

怨怅(  ) 面面相觑(  ) 聒噪(  )

喏喏连声(  ) 兀的(  )

2。解释下列词义。

(1)晓事：

(2)寻思：

(3)忍气吞声：

(4)喃喃讷讷：

(5)絮絮聒聒：

(6)热不可当：

(7)死心塌地：

3。文学常识

《智取生辰纲》作者     ，元末明初人，体裁是    ，是我国第一部          ，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“    ”的主题。

二、整体感知

4。请同学们快速浏览课文，大体把握故事内容，并在浏览的过程中思考以下问题：文题中的“生辰纲”是什么东西?“智取”的人是谁?为何称作是“智取”?

5。这篇小说，按小说情节发展，可将文章分为几部分?请同学们梳理情节，给文章划分结构。

6。小说有一明一暗两条线索，请同学们说说两条线索分别是什么?

三、合作探究

7。分析吴用之“智”取：智用    ，智用    ，智用    ，智用    。

8。分析杨志之“智”送：智藏    ，智变    ，智选    。

9。分析下列句子中杨志的性格特征。

(1)杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”