:五年级上册语文学案 古诗词三首 长相思 人教部编版 (1)

【学习目标】

1、我能字正腔圆诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。我能通过自学古诗词《长相思》，正确读写榆关、那畔、千丈灯、聒碎等词语，

2、我能通过独立思考和小组合作，了解古典诗词的特殊韵味。

3、我能通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。

【重点难点】

重点：

通过想象、质疑、情境诵读。

难点：

体会诗人的思乡之情。

【课前准备】

学生准备：双色笔

教师准备：多媒体课件

【我会预习】

1、我将古诗读了( )遍并会背，我（是  否）把本首诗的“字词句段篇”中的词语、句子意思、多音字、近反义词读３遍。

2、我了解这些字的正确读音。

榆（ ）关 那畔（ ） 行（ ）走 银行（ ）风一更（ ）更（ ）加

3、通过预习我知道《长相思》是一首词。词是由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成，起于唐代，盛于宋代。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又叫长短句。有小令和慢词两种，一般分为上下两阕（què）。词的调子名称叫作“词牌”，“长相思”就是词牌名。

4、我认识了纳兰性德：

5、我能将本课的生字多写几次。并且用自己的话说一说诗句的意思。

6、通过诵读我有些不明白的问题需要向同学或老师请教：

【学习过程】

一、【小组合作探究我最棒】

1、我来解题：《长相思》

2、我能结合课文中的注释说说这首词的意思。

3、我知道是什么勾引起了诗人对家乡的思念。我能发挥想象，体会诗人的情感，揣摩表达情感的方式。

二、【自主学习我能行】：

1、通过诵读诗句，我知道了《长相思》的作者是（ ）朝诗人（ ），这首诗融（ ）与（ ）于一体，来表达作者的思想感情。

2、我朗读词的上阕“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”我眼前出现了这样的画面和