导学案设计
课题
枫桥夜泊
授课时间
知识目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学会本课8个生字。
能力目标：培养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面。情感目标：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学重难点
重点：
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、 学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。
难点：
通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学方法策略
教法：启发式。
学法：读、思、议。
预习导引
1、自学课文。读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。
2、认读“霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟”。
汇报交流
1、指读古诗。
2、认读字词。
一、复习。
1、学生背古诗。
2、认识作者张继。
二、出示学习目标。
三、预习检测。
1、认读生字。
霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟；
1、读诗要求：
(1)、读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。
（2）、找学生说说古诗的大意。
四、自主学习，理解诗意。
1、查阅资料理解课题。
2、抓住重点字、词，逐句理解古诗。
3、对桌交流。
一、复习导入，激发兴趣
1、请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。
2、导入：今天，我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题：枫桥夜泊。
3、简介作者：张继，唐朝诗人，湖北安阳人，早年没做过什么官，就南下吴
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