习作——写观察日记
第一课时 作文指导
教学目标：
1.引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的 好习惯。并善于发现新事物。
2.让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
3.让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
4.练习修改习作。
教学重点：
培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。
教学难点：
写出观察中的新发现。
教学准备：
让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物图片等。
教学过程：
一、导入
１、激发学生的写作兴趣：说新发现
学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。
板书：看
板书：听
我发现……板书：仔细、认真
小结：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑
２、师：本组课文我们学习了三篇文章，《古诗三首》、《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
生：与作者的认真观察分不开。
生：与作者的长期、连续的观察分不开。
３、师小结后导入：
对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
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