:2020四年级上册语文《蝙蝠和雷达》教案

 6、蝙蝠和雷达

教学目标：

      1.认识本课“蝙”“蝠”等13个生字，会写“达”“蚊”等14个生字。

  2.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示，引导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示，激发学生从小爱科学的兴趣。

  3.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

教学重点:

  1．弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。

  2．练习归纳段落大意。

教学难点:

  引导学生弄清蝙蝠夜间飞行和飞机夜航之间的联系。

教学时间:

  2课时

教学过程：

               第一课时

一、揭示课题(分两步出现)

  1.介绍蝙蝠(播放有关蝙蝠的多媒体资料)

  2.简介雷达(播放有关雷达的多媒体资料)

  3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？同学们，让我们通过今天的学习来弄清楚这个问题。

二、检查自学生字词情况。

 1.多媒体播放生字词，检查学生读音情况，指导学生分析字形结构，教师指名按自然段读课文，联系上下文理解词义，有困难的可查字典。

 2.多媒体出示重点词语，让学生巩固练习。

 （1）敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。

 （2）反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。

  找出课文中带有“反复”的句子读一读。多媒体出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”在这里，“反复”就是第①种解释。

 （3）证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。

       ②证明书和证明信。

  同样从文中找出带有“证明”的句子。多媒体出示句子“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”应选①。

 3.自由读课文。要求流畅、读准字音。

 4.理解了生字词，现在让我们玩一个小小的游戏。

    （请一位同学到讲台上来，然后用毛巾蒙住他的眼睛。）

    现在，请这位同学走回自己的座位，（学生走）同学们，为什么他会撞到桌椅呢？（生答）是的，同学们都很聪明，是因为这位同学被蒙住了眼睛。既然眼睛那么重要，那么现在请大家想想，如果我们没有了眼睛，走路的时候怎么才可以避开障碍物呢？好，现在让我们大家一起来学习这篇文章--《蝙蝠与雷达》。