:2020七年级上册语文《皇帝的新装》（第1课时）教案（部编版）

第21课 皇帝的新装

 1.积累词语“炫耀、称职、滑稽、陛下、头衔、骇人听闻、钦差、附和”。

 2.了解有关童话的文学常识。

 3.掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索,以皇帝为中心人物,层层深入地展开故事情节。理解文章蕴含的思想内容。

 4.理解童话中夸张和想象的作用,提高阅读浅显童话的能力。

 5.培养感悟文章主旨的能力。

 1.通过朗读课文,用连贯的语言复述故事情节,理解写作思路。

 2.通过对人物形象的分析,学习表现人物的方法。

 3.有感情地朗读课文,结合社会背景,探究人物心理,从而进一步理解主题。

 1.认识生活中的真、善、美和假、恶、丑,培养敢说真话的优秀品质。

 2.培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象。

 1.把握故事情节,分析人物形象,学习表现人物的方法。

 2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

第1课时

 1.积累词语“炫耀、称职、滑稽、陛下、头衔、骇人听闻、钦差、附和”。

 2.了解有关童话的文学常识。

 3.掌握本文的记叙要素。了解本文怎样以“新装”为线索,以皇帝为中心人物,层层深入地展开故事情节。理解文章蕴含的思想内容。

 把握故事情节,理解文章蕴含的思想内涵。

 新课导入⇒补充新知⇒预习交流⇒初读感知⇒角色朗读

导入一:回顾型

 [设计意图] 以轻松的心态融入课堂,培养和激发学习兴趣,唤醒学生对童话的初步认识,更有利于课堂的进一步学习。

 教师出示《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等动画片段,将学生带入一个神奇的童话世界,激起学生的学习兴趣。

导入二:文学常识型

 [设计意图] 通过介绍文学常识,让学生在增加知识的同时认识本文的艺术形象,自然引出课题。

 本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种,这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动,故事情节离奇曲折,引人入胜,往往采用拟人的手法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个自然界以及家具、玩具等都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。下面请看课文《皇帝的新装》。

导入三:设疑型

 [设计意图] 用反问的语气引出课题,引发学生的求知欲和获取新知的兴趣。

 常言道:“爱美之心,人皆有之。”爱美本来是一件好事,可是有一个人,却求美不成反当众出丑,这是怎么回事呢?今天我们就来讲讲这个故事。