狼
第2课时
1.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。
2.理解课文内容,创造性复述故事。
3.能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。
【重点】
1.理清情节结构,体会其中蕴含的道理。
2.理解课文内容,创造性复述故事。
3.辨析文中对狼进行的细腻刻画。
【难点】
理解本文的主旨思想,理解文中“狼”的象征意义。
新课导入⇒合作探究⇒复述故事⇒体验反思
[设计意图] 通过诊断,教师了解学生的学情,及时了解学生对上堂课的掌握情况,为及时调整本堂课的目标和重点做好准备。
【诊断】
1.解释下列各句中加点的字。【课件出示,生独立完成。】
(1)缀行甚远(紧跟)
(2)一狼仍从(跟从)
(3)屠大窘(困窘)
(4)顾野有麦场(看,视)
(5)积薪其中(柴草)
(6)苫蔽成丘(覆盖)
2.翻译下面的句子。【课件出示,生独立完成。】
(1)屠大窘,恐前后受其敌。
(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
〔明确〕 (1)屠户(处境)非常危急,担心身前身后一起受到狼的攻击。(2)禽兽的欺骗手段有多少呢?只不过给人们增加笑料罢了。
是啊,“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”。在这篇文章中狼就像跳梁小丑一样,它在文中究竟充当了什么角色?这个故事又有怎样的寓意呢?这堂课就让我们一同探究一番。
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