:1.通过研究解决问题的过程,培养学生合作交流的意识与探究精神.
2.通过对分式约分的探究,让学生充分参与到数学学习的过程中来,使他们体验到成功的乐趣.
【重点】 运用分式的基本性质正确地进行分式的约分.
【难点】 约分时,最简公因式的确定.
【教师准备】 课件1~11.
【学生准备】 复习分数的约分和分式的基本性质.
导入一:
【课件1】 怎样把分数24,-5-25约分?你做这些题目的依据是什么?8m2n2mn2与4mn相等吗?为什么?
学生将24,-5-25约分后,仿照分数约分的方法,根据分式的基本性质,约去分式8m2n2mn2的分子与分母的公因式2mn,得到4mn.
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