:2020八年级语文上册《梦回繁华》教学设计（部编人教版）

梦回繁华

【教材分析】

    《梦回繁华》是第五单元最后一课，第五单元是学习说明文的阅读。学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章时如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。《梦回繁华》作为自读课文，承担的任务是学法迁移、运用，由扶到放，由教到用。所以本课学习应让学生自主发现本课作为说明文的特征，进一步体会说明文阅读的方法，形成阅读此类文章的策略，并学习说明文的基本写法。

【教学目标】

1.梳理出文章介绍的《清明上河图》的知识，体会文艺性说明文的知识性特点。同时通过《清明上河图》的内容，感受北宋时期繁华的市井风情，理解作品的历史文化艺术价值。

2. 运用浏览与细读相结合的阅读方法，通过抓关键句来理清文章说明的脉络，明确文章运用的说明顺序及方法，体会条理分明地介绍画作的说明文写作方法。

3. 感受文艺性说明文语言的特点。

【预习提示】

1.日积月累

（1）查阅《清明上河图》的资料，观赏画作，了解图画内容，阅读相关介绍，了解画作背后的故事，带着了解进入课堂学习。

（2）阅读课文，标出文中认读困难的字或不理解意思的词语，结合注释及工具书，注明读音，批注词义。

2.边读边悟

（1）课文围绕着《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？

（2）本文主要运用了什么说明方法？找出相应的例句。

（3）如果我要为同学们介绍《清明上河图》，我打算怎样介绍？

3.学贵有疑

（1）勾画出阅读中理解困难的语句，批注疑问；或勾画出喜欢的语句，批注自己的感受。

（2）预习中，我遇到的困惑是：

【教学过程】

一、激趣导入

一幅画作历十年画成，宋徽宗作为第一收藏者，曾亲笔为之题名。元、明、清三代辗转飘零，历经劫难，解放后入藏北京故宫。它是中国绘画史上一座不朽的丰碑。它被尊为“中华第一神品”。它是世界上知名度最高的中国古画。这就是——北宋著名画师张择端的《清明上河图》。这节课，我们就通过《梦回繁华》这篇文章走近这一国宝级画作。

二、 检查字词预习

（一）字音

1. 汴梁（biàn）2.题跋（bá）3.桅杆（wéi）4.遒劲（jìng）5.长而不冗（rǒng）6.舳舻相接（zhú  lú）7.摩肩接踵（zhǒng）8.纤夫（qiàn）

（二）词义

1.题跋：写在书籍，碑帖，字画等前面的文字叫做题，写在后面的，叫做跋，总称题跋。

2.跋涉：形容旅途艰苦，十分艰难。

3.遒劲：形容雄健,有力量。

4.行旅：远行的人;往来的旅客。

5.赶脚：赶着驴或骡子供人雇用的活计；赶着牲口供人骑用的人。