:2020九年级语文上册第三单元写作议论要言之有据教学设计（新人教版）

议论要言之有据

【教材分析】

统编教材九年级上册第三单元的写作训练点是“议论要言之有据”，教材主要从“材料确保准确”“材料要与观点保持一致”“注意材料的丰富性”三方面进行指导，并配以三个“写作实践”，多方位地对学生的写作练习进行指导作用，可操控性较大。

而《语文课程标准》中关于写作也有这样的要求“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。”针对这项要求，所以本节课紧抓“搜集素材”“构思立意”“修改加工”等关键词制定相关的议论文写作训练。

【教学目标】

1.明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分

2.学会积累和正确地使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致

3.综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据

【预习提示】

1.思考：如果你是故事中男孩的妈妈，你会怎样做？

一名身绑炸药的男人闯进校园，挟持了一男一女两名中学生与警方对对峙，要求警方立即处死把自己骗的倾家荡产的合伙人，否则就与人质同归于尽。这个要求警方当然无法答应，于是就僵持起来，谈判专家与其周旋了大半天，无果。忽然，女孩向男人提出要上厕所，男孩也跟着说要上厕所。男人狰狞一笑：“想用这种方法逃跑？没门！”孩子再三恳求，男人便心生一计：“好。我答应你们。但只能一个一个轮流去。如果一个不回来的话，另一个就给我陪葬。”男孩首先对女孩说：“我是男子汉，你先去吧。”他一说完，女孩便立即跑了。几分钟后，她回来了。轮到男孩上厕所时，他的妈妈突然人群中跑出，一把抱住他，放声大哭。女孩看到这一幕，绝望地闭上了眼……

2．交流：这样做的理由是什么？

【教学过程】

一、畅所欲言聊一聊

（一）通过了解，我发现大家对于故事中妈妈的做法分成了两大阵营：一是让男孩回去，二是坚决不能回去。同意前者的举手。（生举手示意）那么，剩余的就是同意后者了。下面，我们来个微型的辩论赛，说出你的观点并表述出自己的理由，尽可能地让对方认可你的观点。（通过学生的表达，引出“生命”和“诚信”两个关键词）

大家再好好想想，生死关头，生命和诚信到底哪个更重要呢？我们先

一起来看一下故事的结尾：（大屏）