《恐龙无处不在》八年级语文教学设计
一、教学目标
(一)知识目标
1．不同领域的科学发现能够互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 2．短文两篇所说明的研究成果。
3．短文的行文顺序及说明方法、语言特色。
(二)水平目标
培养学生的创新意识、创新思维和创新水平。
(三)情感目标
1．科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证。
2．学会从不同角度对所观察到的自然现象实行思考。
3．广泛阅读科普文章，开阔视野，增长知识。
二、重点、难点及解决办法
重点：
了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。
难点：
不同领域的科学发现能够互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。
解决办法：
引导学生自主学习，满足他们的表达欲，活跃学习气氛。
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
学生借阅科普读物，从中找出与本文内容相关的科学知识，大家共同学习研讨。学生对一些自然现象提出自己的看法，说明产生这种看法的依据。
五、教学步骤
《恐龙无处不有》
导入新课：
同学们，从题目中，从老师的课件上，大家是不是已经知道了，我们这堂课和什么相关？对，恐龙。让老师满足一下同学们的好奇心，我
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