:八年级语文上册第六单元同步练习（共4套语文版）

第六单元
21　诗词五首
 
鉴赏名句的表达效果
【答题角度】
(1)从关键词句(主旨句、情感句)着手，分析概括，推断作答。
(2)从修辞手法(比喻、拟人、对偶等)和表达方式(记叙、议论、抒情等)着手，分析其含义，探究其作用。
(3)从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握诗句的原意、作者的情感倾向、作品的旨趣。
(4)从诗词所写的具体内容入手，把握各类诗词的思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自表现的思想感情。
(5)从作家的风格(清新自然、沉郁顿挫、恬静优美等)入手，领略诗句的含义和表达的情感。
(6)借助典故，探寻作者的情感。
01　　积累运用
1．字词积累——给下列加点的字注音。
刈麦(yì)　　　踌蹰(chú)　　折戟(jǐ)
潼关(tóng)  干戈(gē)  饷田(xiǎng)
荷箪食(dān)  三百石(dàn)
2．词语积累——解释下列诗句中加点的词。
(1)妇姑荷箪食(扛，担)
(2)曾不事农桑(竟然)
(3)干戈寥落四周星(荒凉冷落)
(4)浩荡离愁白日斜(无边无际)
(5)望西都，意踌蹰(指感慨万千，非常痛心)
3．下列对诗句的朗读节奏标注不准确的一项是(C)
A．田家/少闲月，五月/人倍忙。
B．折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。
C．人生/自古谁无死？留取/丹心照汗青。
D．伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。
(解析：C项正确的停顿：人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。)
4．句子积累——根据提示写出相关的诗句。
(1)唐代诗人白居易在《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”而他在《观刈麦》中也有表现劳动人民筋疲力尽仍争分夺秒收庄稼的句子：力尽不知热，但惜夏日长。
(2)读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧《赤壁》中的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(3)文天祥《过零丁洋》中表达诗人忠君报国的英雄气概的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
(4)龚自珍《己亥杂