小学语文三年级下册《剃头大师》教案设计
学前准备 1.制作多媒体课件，制作生字卡片。(教师)
2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经历，预习生字。(学生)
课时安排 2课时
教学过程
第一课时
学习目标 1.认识10个生字，会写12个生字。能正确读写词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
学习重点 认识生字，正确读写文中的重点词语。
学前准备 1.制作课件。(教师)
2.回忆自己小时候剃头或剪头发的经历，预习课文。(学生)
教学环节 导案 学案 达标检测
一、谈话导入，激发兴趣。（用时：5分钟） 1.请同学们想一想自己小时候理发的有趣经历，并讲给大家听听。
2.导入新课，引出课题：
今天我们要学习的课文中的小沙有怎样的经历呢？
板书课题。 1.学生交流自己理发的经历。
2.齐读课题。
二、初读课文，识字理解词语。(用时：20分钟) 1.教师巡视，指导学生自由读课文,标出文中自然段的序号。
2.教师出示生字卡片，指导学生学习生字新词,并理解重点词语。
3.课堂检测学生对生字词的识记情况。 1.学生读课文，画出文中的生字新词。
2.小组之间利用识字卡片，互相交流识字方法。
3.提出自己不理解的字词，共同探讨。如：“执”“锃亮”“耿耿于怀”等。
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