《雨的四季》教学案 2019学年度第一学期 审批人： 科目
3.雨的四季 学习目标 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3
雨 的 四 季 刘湛秋 一、解 题 雨 的 四 季 韵味、风情 二、初读 （整体感知） 要求： 1. 快速阅读本文，注意读准字音，弄清文章大意。 2 .找出四季的雨的不同特点, 并勾划出你所
初一语文上册《雨的四季》课文复习资料整理 有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，
七年级语文上册《雨的四季》教案 【学情分析】 学生通过前面两篇课文的学习，对于散文这一文学体裁，已经有了一定的自主阅读能力，每个人都有见过雨，他们对文本内容不陌生，教学本文容易引发他们的情感体验，为学
部编版七年级上册语文《雨的四季》导学案 学情分析： 由于学生小学学习成绩参差不齐，开学三周，很难在短时间内提高他们的语文综合能力。因此，教法的灵活多样，学法的指导，对学生来说显得尤为重要。特别是课堂评
雨的四季雨与鱼的故事雨与鱼快乐地生活着，可雨担心鱼过得不够舒畅。于是，雨用千年营造了河流。雨与鱼快乐地生活了千年，雨想河流是否太窄了。于是，雨又用万年营造了湖泊。雨与鱼快乐地生活了万年，雨又疑虑湖泊太
部编版七年级上册语文《雨的四季》教案分析一、依据教材说创意 《雨的四季》是部编教材七年级上册第一单元的课文，本单元以“四季美景”为主题组元。课文用饱含情感的笔墨，描绘了“容貌”有别、“性情”各异的四
导入新课 有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快合谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉
七年级语文上册《雨的四季》 生字词 蝉（chán）：1.昆虫，种类很多，雄的腹面有发声器，叫的声音很大：～联。～蜕。～韵（蝉鸣）。寒～。金～脱壳。2.古代的一种薄绸，薄如蝉翼：～纱。 花苞（huā b
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