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有关“阶段知能整合”的内容

  • 阶段知能整合

    1。常见的提问方式: (1)看看作品除了写传主外,还写了哪些人物? (2)这些人物对刻画传主形象起了什么作用? (3)文章多次提到××,这对写××有什么作用?

  • 阶段知能整合

    “评价传主”,包括分析传主的观点态度、评价传主的社会价值以及影响、意义等。对传主进行评价,要尊重文本事实,要有正确的是非观和浓厚的社会责任感。 1。常见提问方式: (1)请结合×××的观点,谈谈你的认识。 (2)×××的看法对你有什么启发?请结合文本简要论述。 (3)结合全文评价某人的形象或行为。 (4)作者写作此文有何目的?

  • 2019-2020学年高中语文阶段知能整合1课件新人教版选修中外传记作品

    ② 从作者对传主的议论性描述中概括分析传主的形象 ; ③ 从文章引用的他人对传主的评价中概括分析传主的形象 ; ④ 从细节描写中概括分析传主形象 ; ⑤ 从传主与各方面的关系概括

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