语文八年级上册《野望》教案设计 【教学目标】 1.通过多种形式的朗读，体会、比较两诗形式和情感的不同。 2.比较两首诗歌的意境，进而体悟诗人的生活态度。 【教学过程
初中语文八年级上册《野望》教案设计 【知识与能力目标】 1、了解曲作者王绩的生平创作，积累文学知识； 2、了解五言律诗这一体裁； 3、积累名句； 4、反复诵读，品味语言，体会诗人的孤独和苦
野望，古诗名，《野望》诗以王绩与杜甫所作流传最广。王绩《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。杜甫《野望》诗共有两
人教版八年级语文上册唐诗五首《野望》课堂课件
归纳总结：全诗语言质直清新，语言流畅，以情写景，寓情于景，借日暮山野秋景。写郁闷苦闷，彷徨无依，孤独寂寞的心情。
《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷是王绩的代表作。
1、野望 王绩野 望 【唐】 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 作者简介王绩(约590～644)，字无功
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