语文八年级上册《野望》教案设计
【教学目标】
1.通过多种形式的朗读，体会、比较两诗形式和情感的不同。
2.比较两首诗歌的意境，进而体悟诗人的生活态度。
【教学过程】
一、谈话导入：
今天，我们来学习陶渊明的《饮酒（其五）》，学习的方法是和王绩的《野望》放在一起来整合比读。请同学们先自由读一读这两首诗，猜一猜老师为什么要把这两首诗整合在一起。
二、读懂诗歌：
学生自由读诗。
师：我先来听听大家读的怎么样。请同学们共读这两首诗。
（共读两首诗，订正字音）
师：读诗，要读清节奏，还要注意语速和停连，可以适当地拖音，读出一点古人的味道。比如：
（屏显）
问君/何能尔～～，心远～～地自偏。
树树～～皆/秋色～～， 山山～～唯/落晖。
师：大家来试一试。男女生分读两首诗。
师：读得有些味道了。那么，同学们来猜一猜，老师问什么要把这两首
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