1．长歌行 汉乐府 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至， 焜黄华叶衰。 百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤悲。
一、学习目标 1、了解与课文相关的作品及人物 2、学会使用工具书理解文言词语（重点） 3、掌握疏通文言句意的方法（难点） 4、理解课文的内容并有自己的感悟
第一单元 1 大青树下的小学 【教学目标】 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
《湖上初晴后雨》 学习目标 1、 诵读与想象，体味两首诗晴雨变化的景象。 2、 对比学习，体悟苏轼“比喻”的妙处，提升分析对比等高级思维的发展。 3、链接人生经历，体悟苏轼面对困难，豁达乐观的人生情怀和态度。
《雪地里的小画家》 一、教学目标： 1、认识11个生字，会写“用、几”两个生字。 2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 3、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情。 4、正确流利有感情地朗读课文。
《雪地里的小画家》 教学目标： 1、认识11个生字。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这4种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
1、苏轼简介： 2、本词写作背景简介： 3、微信朗读本词，借助字典或网络音频正音：
教学目标 1、通过诵读并背诵本词，培养学生良好的语感。 2、抓住“狂”，通过朗读、品味相关词句，体会词人所表达的情感。感受其豪放的词风。 3、学会初步鉴赏古诗词，丰富自己的内心世界。
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