《观察物体》 教材分析 本单元教材通过观察小正方体组成的几何体来培养学生的空间观念和想象能力。在编排上不仅设计了观察活动,而且还需要学生进行想象、猜测和推理等,从而培养学生的空间想象力和思维能力。
人教版二年级上册数学期末专项复习冲刺卷（五）观察物体（二） 一、从不同位置观察简单物体的形状 1.下图中， 看到的是（ ）号。 A.
人教版五年级（上）数学第三单元 观察物体 单元试卷 ________班 姓名___________________ 座号_______ 成绩___________ 一、“
人教版五年级下册《观察物体》单元测试题 一、填空 1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 2．用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观
第5单元《观察物体（一）》单元检测一、 辨一辨。（下列图形中，是对称图形的请在□里打“√”）（20分）二、选一选。（24分）1、下面这些图分别是谁看到的？连一连。 2、是镜子
第一单元测试卷一、小朋友们都在仔细观察这个新书包，你知道他们看到的都是什么样子的吗？请连一连吧！（9分）二、下面的熊猫图是谁看到的？请你把名字写在图像下面吧！（8分）
观察物体（三）一、填空题。(每空2分，共28分)1．右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。 2．用一些小 正方体搭建成一个几何体，从两个角度 观察所得的图形如下，那么这个几何体最多是由( )
《观察物体》单元测试卷一、下面各图分别是谁看到的？请连一连（50分）（1）（2）（3）二、小小数学家（50分）1、（1）丽丽比明明多跳了（ ）下。 （下）（
看一看（一）基础题1、算一算。12－4＝ 7＋6＝ 14－5＝ 8＋6＝ 11－7＝ 2＋9＝17－9＝ 13－6＝ 16－7＝ 5＋7＝ 15－4
人教版五年级下册《观察物体（三）》教案1．由几个大小相同的小正方体摆成的立体图形，从同一个方向观察，看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。2．根据从一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法。作业：教
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