一、多音字 嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷 雀：qiǎo家雀儿què雀跃 二、词语解释 躲避：离开对自己不利的事物。 震撼：震动；摇撼。 喧嚷：(好些人）大声地
8.蝴蝶的家想想说说课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？雨着急你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“又说明了什么呢？
部编版小学四年级（上）语文 蝴蝶的家 测试卷 基础百花园 一、看拼音，写词语。 zhèn hàn xuān rǎng sù jié
小学语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计 教材分析： 这是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。引导学
小学语文四年级上册《蝴蝶的家》教案 教材分析： 本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，可以引
小学语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计 一、导入: 师：上节课我们一起对蝴蝶的家这篇课文有了初步的了解那这节课我们来继续学习24课 生：蝴蝶的家 师：这篇课文主要讲的是什么，谁还
小学语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计 教学目标： 【知识与技能】 1．正确认读本课生字、词语。 2．读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考的问题并解决。
小学语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计 教学目标： 知识与技能:
小学语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计 教学目标： 知识与技能: 1、认识“撼、盈、玷”3个生字，掌握多音字“雀”，会写“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6个生字。 2、正确、流利
小学语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计 教学目标 1.认识本课“避、撼、喧”等8个生字（含有1个多音字），理解相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容
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