13苏州园林 积累与运用 1．下列加点字注音正确的一项是（ ） A．拙（zhuō）政 着（zhuó）眼 松柏（bǎi） B．轩（xuān）榭 称（chèng）心 池沼（zhǎo） C．镂（lòu）空 斟（zhēn）酌 依傍（páng） D．嶙（lín）峋 藤（téng）萝 相间（jiān）
第18课《苏州园林》 1．整体感知内容，概括苏州园林的特征，体会苏州园林的美。 2．把握文本结构，理清本文的说明顺序。 3．学习课文对多种说明方法的运用，赏析本文语言。
18苏州园林 知识与技能 1。整体感知内容，概括苏州园林的特征。 2．分析本文的结构特点。(重点) 3．掌握文章运用的说明方法。(重难点) 4．品味说明语言的多样性。 过程与方法 1。讨论法与点拨法相结合。依据课文行文思路及内容要点，设置问题，组织学生讨论，引导学生思考，然后师生达成共识。 2．研讨式。对于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨解决。
苏州园林 教案 ●学习目标 知识目标 1．积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂”等词语，掌握其音、义，并用词造句。 2．了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。 3．了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。
19苏州园林 学习目标 1。了解苏州园林的特点，理清文章的说明顺序。 2。学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。 3。体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的情感。
初中语文八年级上册《苏州园林》教案设计 ［教学设想］： 一、本文着笔于苏州园林的总特点，有很强的概括性，理清作者思路，了解文中总说和分说的自然结合，是教学的重点. 二、苏州园林的
人教部编版八年级上册语文练习卷班级 姓名 18.苏州园林 阅读课文选段，回答问题。①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个
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