1、读课文，在文中找出写作者三次看星的时间、地点、感受的词句。 答：第一次 时间：从前七八月的夜晚 地点：家乡庭院 感受：密密麻麻 第二次 时间：三年前 地点：南京住处的菜园 感受：星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
四年级语文上册《繁星》ppt课件（部编版）同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。
小学语文四年级下册《繁星》教案设计 【教学目标】 理清文章思路，体会作者丰富细腻的感受。 【教学重点】 理解作者在不同环境下对星空的不同感受。 【布置预习】 1
《繁星》教学设计 一、教学目标： 1、学习按时间顺序的写法。 2、欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。 3、根据学生自身生活体验，进行写作、口述实践活动。
小学语文四年级下册《繁星》教案设计 教学目标： 1、在阅读课文的过程中，体会文章的语言美，并学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，。 2、能根据作者的写作顺序了解其在不同的时期、不
小学语文四年级上册《繁星》教案设计 1教学目标 一、引导学生学会细心观察大自然,培养其热爱自然的思想情感。 二、学习并运用联想和想像的手法写景状物,抒发情感。 三、学习并
小学语文四年级上册《繁星》教案设计 【学习目标】 1、学会理解作者在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。 2、理解并运用联想和想象来写景状物、
小学语文四年级上册《繁星》教案设计 一、教学目标： 1、学习按时间顺序的写法。 2、欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。 3、根据学生自身生活体验，进行写作、
《繁星》教学设计 （一）、新课标教学目标： 知识与技能 1、 学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。 2、 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 过程与方法
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