9、精神的三间小屋 一、教学目标 1、掌握“宽宥、游弋”等字词的音形义。 2、理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵 3、把握课文多方
八课：精神的三间小屋 教学研究： 本文是一篇富有哲理的议论性散文。在此文中，作者以小屋作比，对人需要什么样的精神生活，又如何构建自己的精神空间表达
9* 精神的三间小屋01 积累运用1.下列加点字的读音全部正确的一项是(B)A.襟怀(jīn) 宽宥(yòu) 麾下(huī) 自惭形秽(suì)B.云霓(ní) 憎恶(z
九年级语文上册期中辅导资料：精神的三间小屋 整体阅读： 1.着眼中间，瞻前顾后，把握行文思路 （1）思考1—6自然段的内容以及与后文写的精神的三间小屋的关联； （2）明确中间段落部分讲具体的三间精神的
9* 精神的三间小屋 一、情景导入 生成问题 如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的
精神的三间小屋 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀（但丁） 我们的身体就像一座园圃，意志是这园圃里的园 丁……让它荒废不治还是把它辛勤耕植，那权
9 精神的三间小屋1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。2.品味文章具有的独特美学风范的语言。3.培养关注自身心灵的意识，提升精神境界。
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