知识目标： （1）举例说出动物的社会行为，描述动物的社会行为的主要特征，阐述分工合作对于动物生存的意义。 （2）举例说出动物群体信息交流的方式，阐述动物群体中信息交流的意义。 （3）认同合作与交流的重要性。
第三节 社会行为 教学目标 1、知识与技能目标：使学生了解哪些动物营群体生活，能描述动物的社会行为的特征；说出分工合作对动物生存的意义，并能举出实例；举例说出动物群体中信息交流的意义。 2、能力目标：通过对<蚂蚁的通讯>的探究，进一步的学习探究的基本方法，培养学生观察能力，发现问题，分析解决问题的能力，培养科学思维的品质。 3、情感态度价值观：通过对《社会行为》的学习，使学生认同社会成员间分工合作的重要性，增强友爱的思想。通过探究活动，体验科学探究的艰辛，培养严谨的科学态度，通过对小
学习目标： 1、描述动物的社会行为的特点。 2、阐明动物群体中信息交流的重要意义。 3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。 学习重点： 1、动物的社会行为的特点。 2、动物群体中信息交流的意义。 学习难点： “探究蚂蚁的通讯”的活动。
教学目标： 1、举例说出动物的社会行为；明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义。 2、通过信息交流的探究活动，认同合作与交流的重要性，培养学生观察、思维、合作、创新等能力。 3、认同群体的力量大于个体，增强集体意识。 教学重点和难点： 动物的社会行为对个体及种族延续的意义；群体中信息交流的重要性；群体中信息交流的探究活动的问题提出、方案设计及实施。
八年级生物上册《社会行为》教学设计 一、教学设计的指导思想 本节课以新课程倡导“自主探究、合作学习、创新发展”的理念为依据，面向全体学生，让学生通过观察提出问题，在问题中去探究，在探究中得出结论。通过
生物八年级上册5.2社会行为 课件(共20张PPT)人教版
5.2.3社会行为练习一、选择题1. 牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（ ）A. 取食行为 B. 社会行为 C. 贮食行为 D. 繁殖行为【答案】B【解析】解：
第三节 社会行为教学目的1.识记群体的组织特点及其优越性。2.知道动物通讯的作用和动物的“语言”种类。3.通过对蚂蚁的社会行为的探究实验，培养学生的动手实践能力，提高科技小论文的撰写能力以及理论转
第三节 社会行为一、单选题1．下列关于白蚁群体的叙述中，错误的是（ ）A． 雌蚁专职产卵 B． 兵蚁颚大，保卫蚁穴C． 工蚁建筑蚁巢，喂养幼蚁 D． 白蚁群体包括蚁后、兵蚁和工蚁2．
期末专项复习专项复习(一) 古诗文默写1．直接型默写(1)重岩叠嶂，隐天蔽日。(郦道元《三峡》)(2)清荣峻茂，良多趣味。(郦道元《三峡》)(3)巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。(郦道元《三峡》)(4
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