1、经过一点，有______条直线；经过两点有_____条直线，并且______条直线。 2、如图1，图共有______条线段，它们是_________。 3、如图2，图共有_______条射线，指出其中的两条________。
4.2 直线、射线、线段 动手试试 经过两点有一条直线，并且只有一条直线，可以用来说明生活中的哪些现象？ 想一想： 两点确定一条直线的应用：植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一直线的性质 探究点三尺规作图 学习目标 1。掌握直线的性质 2。理解直线、射线、线段的区别与联系 3。掌握尺规作图的方法
七年级数学上册《直线、射线、线段》教学设计 一、教学目标 1.能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质． 2.会用字母表示直线、射线、线段，
4.2 直线、射线、线段（2） 线段的中点 1．如图所示，四条线段中，最短和最长的一条分别是（ ） A．a，c B．b，d C．a，d
4.2 直线、射线、线段(1)直线、射线、线段1．如图所示，下列几何语句，不正确的是（ ） A．直线AB与直线BA是同一条直线 B．射线OA与射线OB是同一条射线 C．射线OA与射线
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